We kennen het allemaal.  Als je 80% haalt krijg je een trampoline, nieuwe fiets, rolschaatsen,…
Wat als je kind dan maar 75% of één of meerdere buizen heeft en écht wel zijn/haar best gedaan heeft?  Wat bereik je met te straffen en in hoeverre kan je het toch belonen?  Waar kan je kind op verder bouwen?  Waar ziet het mogelijkheden richting succes?

Op een afscheidsfeestje op school kwamen we in een gesprek over de manier van dingen aanleren aan kinderen.  Een meisje van het derde leerjaar had 2/10 voor lezen.  Nul foutjes had ze gemaakt, maar kon niet om met de tijdsdruk van de chronometer (echt! De chronometer).  Ik vertaal dit als perfect lezen maar kan niet overweg met de stress van de wekker.  Of perfect gelezen en traag. 

Op een schaal van 1 tot 10 vraag ik me dan af, hoeveel zit er in om perfect te lezen en hoeveel zit er in om traag te lezen?  1 voor perfectie en 1 voor traagheid? 1.5 voor perfectie en 0.5 voor traagheid? 0.5 voor perfect lezen, 1 voor traagheid en 0.5 om niet met de wekker te kunnen omgaan maar toch de moeite te doen?  Hoeveel krijgt je kind bij 2/10 voor de inspanning die het doet om beter te worden.?.. 

Hoe kunnen we hier best mee omgaan?

Een 2/10 is echt niet motiverend voor een kind.  Een kind dat moeite doet om te lezen, veel oefent en oefent en oefent, perfect leest en dan toch een slecht resultaat krijgt ga je echt niet motiveren of stimuleren om hiermee verder te gaan.

Leven is leuker met feestjes. :)

Beloon je kind voor wat het reeds wel kan.  Tenslotte leest het perfect zonder fouten.  Benoem dit zodat dit voor je kind een klein feestje is. 

Geef je kind meer verantwoordelijkheid voor zijn eigen leren

Verschillen tussen leerlingen zijn er altijd al geweest en zullen er altijd blijven.  Richt je niet eindeloos op het leerresultaat, maar heb meer oog voor het leerproces bij je kind, voor de actieve en gemotiveerde leerhouding van je kind.   Laat je kind helpen mee zoeken naar methodes die in zijn/haar eigen bereik liggen om een stapje verder te schuiven naar 3/10.  Laat je kind vertellen wat het wel al goed kan en waar de mogelijkheden open liggen om te groeien. Laat je kind nieuwe mogelijkheden tot vooruitgang zien.  Succes verzekerd.  Al snel zal je kind gemotiveerder zijn.  Het zal nog wel eens fout lopen, maar veel minder dan bij straffen.

Blijf vooral successen vieren!

Successen vieren zal leiden tot een actieve en gemotiveerde leerhouding van je kind.  Wanneer een kind deze leerhouding verworven heeft, is het van binnenuit gemotiveerd om prestaties te leveren.  Met leerhouding bedoel ik de mate waarin mensen open staan om te leren en heeft dus niets te maken met werkhouding doch alles met het zelfbeeld en het optimaal gebruik kunnen maken van de aanwezige cognitieve vermogens.
Ieder kind die een actieve en gemotiveerde leerhouding aanneemt zal vanzelf successen boeken.  Dit wil niet zeggen dat je kind automatisch de primus wordt van de klas, maar dat het binnen zijn eigen beperkingen er nagenoeg het maximale uit weet te halen.

Als ouder kan je hierbij zorgen voor een klimaat van ondersteuning, uitdaging en vertrouwen.  Als je kind beroep kan doen op iemands ondersteuning voordat het veel faalervaringen heeft zal dit het kind het gevoel geven dat het een competentie heeft.  (Wacht dus niet tot dat het afgestraft wordt met slechte punten). Zo voorkom je dat je kind uit de boot gaat vallen of gaat denken dat het voor hem gewoon te moeilijk is en zich daarbij gaat neerleggen.
Je kind kan je ook uitdagen.  Laat je kind zoeken naar wat in zijn mogelijkheden ligt om verder te komen.  Spring niet van 2/10 naar 8/10, maar richt je eerder naar 3 of 4/10, daarna 5/10. (vergeet de successen niet te vieren).  Door je kind te betrekken ga je een kind van binnenuit motiveren om tot leren te komen.  Je kind zal tot de ontdekking komen dat het leren zelf kan leiden.
Vertrouw op je kind en op zijn eigen kunnen, creëer een positieve sfeer en relatie en pas je aan aan het niveau van je kind. 
Tot slot nogmaals: Blijf successen vieren!
​
Isabelle

Houding leidt tot eigenschap!
​

Soms heb ik zo van die dingen... Verdomme, waarom doet hij/zij dit of dat en kan ik het niet.
Tot ik besefte dat ik dit zelf in eigen handen kan nemen.
Ok hier gaan we dacht ik bij mezelf.  Hoe pakken we dit aan?  Welke competenties wil ik zien groeien bij mezelf en hoe ga ik hiermee aan de slag?
Dit is mijn aanpak.
Wat wil ik?
Welke competenties wil ik bijschaven? (competentie is een observeerbare eigenschap die kan bijdragen tot het succesvol functioneren binnen een bepaalde rol of functie)

Ik schrijf deze op en maak een lijstje.
Ik neem een paar minuten de tijd en in mijn gedachten observeer ik mezelf.
Ik ken mezelf punten toe.
5 =  altijd
4 = vaak
3 = af en toe
2 = zelden
1 = nooit

Heb je veel 4'en en 5'en dan ben je wellicht super of je loopt met je hoofd in de wolken.
Dit kan je dan gaan controleren door je voor te stellen hoeveel punten je zou krijgen als anderen je anoniem zouden beoordelen.

1'tjes en 2'tjes! Hoera je hebt je werkpuntjes gevonden.  Hier kan je mee aan de slag.

Pak 1 eigenschap aan per keer en doe dit met de positieve visualisatiemethode en een proefperiode van 3 weken.
Kies 1 eigenschap waar je jezelf een score gaf van 1, 2 of 3.  Ga in je gedachten naar een heel moeilijke situatie.  Zie jezelf in die situatie heel doelgericht en rekening houdend met de eigenschap die je wil ontwikkelen.
Als het je goed lukt om dergelijke situatie te visualiseren wordt je wellicht kwaad, gefrustreerd, ...
Haal dan enkele keren diep adem en richt je op je eigenschap.
Probeer de situatie in gedachten gewoon af te werken en blijf je concentreren op de eigenschap waar je aan wil werken.
Probeer dit verschillende keren te herhalen in je hoofd.  Doe dit op elk moment van de dag.
Eens het je lukt in je hoofd ben je er wellicht klaar voor.  Probeer het dan toe te passen in de realiteit.
Je hoeft hierbij zeker je gevoelens niet te onderdrukken.  Aanvaard ze.  In gedachten ben je wellicht nog steeds kwaad en gefrustreerd, maar je kan er nu beter mee omgaan.

Geef jezelf terug punten op 5 en geniet van het resultaat :)
Houding leidt tot eigenschap.  Ga uit van de houding en de eigenschap komt vanzelf.
Wees niet tevreden met een verbetering maar blijf er aan werken.  

Tip: Deze vergt durf!
Vraag iemand om jou een spiegel voor te houden.
Die persoon moet eerlijk zijn, spreekvaardig, opmerkzaam en moet bereid zijn om jou te zeggen hoe hij/zij het werkelijk ziet.
Wat moet je zelf doen?
Bereid zijn kritiek te aanvaarden en er iets mee te doen.  Leg de persoon die je om feedback vraagt uit waar je mee bezig bent.  Zeg dat je aan een bepaalde eigenschap werkt en wat je met de feedback wil doen.
Beschrijf het specifieke gedrag dat je wil veranderen en beschrijf ook wat je wil bereiken. Vraag dat hij/zij op regelmatige basis feedback geeft.
Wat levert het je op?
Je krijgt een bruikbare beschrijving van je gedrag.
Je weet waar je aan moet werken.
De kans dat je er aan werkt is groter doordat iemand je wijst op je gedrag.

Eens je goed op weg met met deze competentie ga je een nieuwe uitdaging aan.  Steeds meer ga je groeien naar het gewenste gedrag.
Gun jezelf (om te leren uit je fouten) om fouten te maken en te leren uit je ervaringen.  
Gun jezelf genoeg tijd om een competentie uit te bouwen.

Isabelle

http://www.nieuwsblad.be/cnt/dmf20160615_02341521
​
"Veel jongeren willen niet ondernemen, en dat komt deels door de moderne vrouw​" (Aldus Huts)

Ondernemen zit me in het bloed en werd me met de paplepel meegegeven. Probeer me dan maar eens gelukkig te maken tussen de wasmachine en het strijkijzer. 
Mij lukt het in ieder geval wel om 2 succesvolle beroepen en een huishouden te combineren! Wees gerust meneer Huts, ik vind ook nog de tijd om te genieten van een wafeltje aan het strand. (Alhoewel, laat ons van dat laatste liever een wijntje maken )
Als coach krijg ik wel vaker mensen die graag zelfstandig willen starten, maar een duwtje nodig hebben om te starten. Het is nu eenmaal niet evident om in de wirwar van verplichtingen, sociale lasten, pestbelastingen zomaar te gaan uitvinden of zelfstandig zijn überhaupt nog haalbaar is. Natuurlijk is het haalbaar en ja je moet er het een en het ander voor inleveren. Maar weet je welke wereld er opengaat als je er in slaagt? Welke mogelijkheden er zich opdienen als je het wel doet?
Mensen die twijfelen en graag begeleid willen worden in het behalen van hun doel … call me! 
​